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东北财经大学学生素质综合测评实施办法

2005年09月15日

东北财大校发  [2005] 100号

第一章 总则

       第一条  为有效促进大学生全面发展,培养学生综合素质,根据《东北财经大学学籍管理规定》以及学校的相关规定,特制定《东北财经大学学生素质综合测评实施办法》(以下简称“本办法”)。

       第二条   学生素质综合测评是对学生素质发展全面、规范、科学的评价。鼓励学生充分发展自己的个性和特长。

       第三条  测评内容包括基础性素质测评和发展性素质测评两个方面。基础性素质是指学生在第二课堂中培养起来的一般性素质。发展性素质是指学生在学校教育过程中培养起来的体现创造性和实践性的素质。

       第四条  素质综合测评结果是学生素质学分评定的依据。学生大学毕业前必须修满12学分的素质学分,。

       第五条  本办法适用于我校普通高等教育本科学生和高等职业技术教育学生。

第二章  素质综合测评指标体系及操作办法

       第六条  基础性素质评价

       基础性素质按思想品德与道德修养、日常行为与自我管理、身心素质三个一级指标设立,由“记实”和“评议”综合得出。

       一、思想品德与道德修养

       思想品德与道德修养测评用评议的办法进行。

       (一)所谓“评议”是指学年末,依据“政治思想”、“道德修养”、“社会活动”、“诚实守信”、“集体观念”、“学习态度”、“遵章守纪”等方面内容,对学生的现实表现做出的评议。评议采取同学互评和教师(以辅导员、副书记为主)评议相结合的方式进行。

       (二)“思想品德与道德修养”等级评定根据学生的“思想品德”分值排序,一般前30%为“优”,其余为“良”、“一般”或“较差”。优、良、一般分别记90、85、65分,较差最高记45分。学年内受学校记过(含记过)以下纪律处分的,“思想品德”应评定为“一般”或“较差”,受留校察看处分的,在察看期应评定为“较差”。

       二、日常行为与自我管理

       日常行为与自我管理素质测评采取“记实”(由年级辅导员负责)考核的方式,在“基分”基础上进行奖惩和社区评价相结合得出。计算公式为:日常行为与自我管理素质测评分=[基分(100分)+奖励分-扣分] ×70% + 社区表现分×30%

       (一)奖励分适用以下情况:

       1.参加各种社会公益活动,造成良好影响经认定加2分/次;

       2.参加无偿献血,加3分/次。

       3.学生在公德行为、志愿服务等方面有突出表现经认定加2分/次。

       4.积极参加集体活动,表现突出,经院系团委认定加2分/学年。

       5.在组织、参与学生活动中表现突出,为活动开展或使活动效果最佳等方面做出贡献的学生,经学校或院系团委审核认定加2-5分/次。

       (二)扣分适用以下情况:

       1.无故不参加学校、院系组织的集体活动,不服从集体管理经院系团委决议扣1分/次;

       2.学年内被学院或大学生社区管理中心通报批评的每次减2分;被学校职能部门通报批评的每次减4分;受学校警告、严重警告、记过处分的,每次分别减6、8、10分(减完为止),受留校察看处分的,基础性素质成绩直接记0分;

       3.因不良行为给学校、院系等带来声誉损失经院系决议扣2—20分。

       (三)学生在社区的行为表现分,由大学生社区管理中心提供(大学生社区管理中心制定具体操作办法)。

       三、“身心素质”测评

       身心素质主要考察学生的体育达标状况、体育锻炼状况、生活习惯状况、人际和谐状况以及心理调适能力等。具体标准由学院根据实际情况确定。

       基础性素质成绩=思想品德与道德修养成绩×0.3+日常行为与自我管理成绩×0.6+身心素质成绩×0.1(受留校察看处分者除外)

       第七条  发展性素质评价

       以学生实际获得的荣誉称号、奖励及成果鉴定证书等为主要评价指标。

       一、创新与创造能力

       (一)科技竞赛与论文

        1.参加科研成果评比,以证书或文件为依据,按以下标准加分:

级别

一等奖

二等奖

三等奖

鼓励奖

全国

6

4

2

1

省级

4

2

1

0.5

校级

2

1

0.7

0.3

院级

1

0.7

0.3

0.1

       说明:

       ①一人参加同一项竞赛或科研活动获多项奖的按最高项计分一次。

       ②评奖不分等级时按二等奖加分;若以名次计,第1名按一等奖加分,第2、3名按二等奖加分,第4名以后按三等奖加分。若以金银铜奖计,按一、二、三等奖加分。若有特等奖,可在一等奖分值基础上加1分。

       ③在正式出版物(指有正式批号的出版物,下同)上发表学术性论文,或在国家级正式出版物上发表文章,可参照全国二等奖加分;在省级正式出版物上发表文章可参照省二等奖加分;在本校以外的校级正式出版物上发表文章,可参照校级二等奖加分;在本校校级正式出版物上发表文章,可参照校级三等奖加分。

       ④一项成果由多人共同完成的,署名第一的按相应级别加分,其余降一级加分。

       2.科研成果

       学生拥有科研成果或研制出科研产品,经两名以上专家、教授推荐并通过学校科研处审定,可适当加分,加分不超过6分。

       (二)实践技能

       实践技能主要包括各种知识竞赛、科技活动、社会实践、征文方面的能力。

级别

一等奖

二等奖

三等奖

鼓励奖

全国

5.5

4

2

1

省级

3.5

2

1

0.5

校级

2

1

0.7

0.3

院级

1

0.7

0.3

0.1

       二、组织管理能力

       对学生干部进行统一管理,分级考核。学生干部指校、院两级团委、学生会干部,社区自管会、社区学生会干部,社区楼层长,各级学生社团负责人,各班级班委、团支委等。考核分为优、良、合格、不合格四等,其中优、良、合格原则上分别按学生干部总数的20%、60%、20%的比例评定,不合格人数视情况而定。各等加分值如下:

等级

合格

不合格

分值

2.0

1.5

1

0

       若被评为院、校、省、国家级优秀学生干部,加分标准分别为2.5、3.5、4.5、6(此项以最高分计,与考核等级不重复加分)。

       三、文体特长

       各类文艺、体育竞赛加分值如下:

名次

破记录

全国

8

6

5

4

4

3

3

2

2

省级

6

4

3

3

2

2

1

1

1

校级

4

3

2

2

1

1

1

——

——

院级

3

2

1

0.5

0.1

0.1

0.1

——

——

       若所获得的奖励为等级制,按“创新与创造能力”中“科技竞赛与论文”加分标准加分。

       四、特殊加分

       (一)学年内被评为校级文明宿舍的,宿舍成员每人加0.5分,其中宿舍长加1分;此项加分不超过2分。

       (二)被授予各级荣誉称号者、非干部同学在组织管理工作中做

出突出成绩者、受各级组织通报表扬者以及本办法未能涵盖的发展性素质加分项,由学院参照以上加分标准确定加分值。

       (三)每学年学生参加学术报告达到6学时,加1分;达到10学时,加2分。

发展性素质成绩=各项发展性素质加分值之和−减分值之和。

第三章 素质综合测评的组织与实施

       第八条  学生素质综合测评每学年组织一次,学年考核的起止时间为上学年第二学期末至本学年第二学期末。大学四年级学生测评时间到上学期末。

       第九条  学生素质综合测评工作由学校统一领导和部署,学生处负责监督和指导,各院系负责组织实施。

       第十条  各院系成立院系素质综合测评工作小组,工作小组的人员构成和职责如下:

       院系素质综合测评工作小组由院系分管学生工作书记(副书记)、院系团总支书记、辅导员、学生会主席等组成,其主要职责是:

       一、结合本院系实际制定素质综合测评工作规则;

       二、组织部署安排本院系素质综合测评工作,认真组织好学生对每位同学进行品德互评,并做好数据的统计工作。

       三、审核本院系学生素质综合测评各项奖励分、扣分;审议公示和上报素质测评结果和评优结果;

       四、审定上报测评结果和评优材料。

       第十一条  素质综合测评按如下程序进行:   

       一、个人总结。每位学生按照素质综合测评内容要求,填写《东北财经大学学生综合素质申请表》,并向院系综合素质测评小组提供各项加分原始依据。

       二、同学互评和辅导员评议。院系素质综合测评小组组织本院系同学以班级为单位进行同学品德互评。辅导员(班主任)对本班的每位同学进行思想品德评议。

       三、审议和评分。各院系素质综合测评小组按照有关规定,合成该生本学年各项素质综合测评成绩。

       四、公布。院系经过核准后,向同学公布。学生自公示之日起七日以内,对素质综合测评结果如有异议,可以向本院系素质综合测评小组提出,素质综合测评小组应在三日内答复。复核确有错漏者,予以更正或增补。素质综合测评成绩最终结果将换算成学分,由学院分管领导签署意见,加盖公章后报学生处,经学生处审批汇总并核定素质学分,纳入学生成绩管理系统。

第四章 附则

       第十二条  对学生素质进行综合测评,既是一项细致复杂的行政管理工作,又贯穿了大量的思想教育工作,各院系一定要加强领导,分管领导负总责。各院系要建立、健全各项考核管理制度,使学生素质综合测评工作有章可循,有据可依。各院系要加强宣传和动员工作,向学生宣讲素质综合测评的意义和作用,使综合测评的指标体系和评分标准人人皆知,从而真正起到促进学生综合素质发展作用。

       第十三条  学生素质综合测评工作要坚持公平、公正、公开的原则,对奖励分、扣分项目的依据,要仔细核实。学生测评结果、各项目奖励分、扣分原因应向学生公布,接受学生监督。对有特殊表现的学生,院系素质综合测评小组有权对其素质学分修正0.5-1分,但要注明修正原因并向学生公布。

       第十四条  测评结果与评奖评优。在评奖评优中,考虑到基础性素质和发展性素质的双重作用,评奖评优原则为:在学生学习成绩排名基础上根据评奖评优比例,按基础性素质测评成绩排序确定获奖资格人选,按发展性素质排序确定最终奖项分配。在具体操作时,根据各级评奖评优的比例分段确定,即根据基础性素质分值排序,适当放大候选比例,在该比例范围内按发展性素质成绩排序确定评奖评优获得者,余者确定为下一等的评优评奖获得者。在按基础性素质测评成绩确定的资格人选中,若所在学年“思想品德”成绩为“一般”(含一般)以下,取消其评奖评优资格。

       第十五条  学生素质综合测评结果归入学生档案。

       第十六条  本办法由学生处负责解释。

       第十七条  本办法自2004级学生开始试行,从2005级学生开始正式施行。

 

 

    

                       二OO五年八月二十九日

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